教务处〔2026〕42号
各学院（部）：
课程考核是提高教学质量、检验教学效果的重要环节，是教学过程的重要组成部分。根据本学期教学计划安排，现将本学期期末考核及试卷命题的有关事项及要求通知如下。请各学院高度重视，严格按照《焦作大学考务工作规程》的要求，确保课程考核内容与考核方式科学、合理，切实提高试卷命题的质量，严把试卷质量关。为保证期末课程考核顺利进行，现将命题的有关事宜通知如下：
一、考试课程范围界定
本通知所指的“考试课程”为各专业人才培养方案中明确规定考核方式为“考试”的课程，涉及理论考试课程、理实一体考试课程、实训（实验）类课程。各院（部）须严格依据《专业人才培养方案》及《课程标准》界定课程考核类别，不得随意变更。
已在教务处审批并备案的考核形式改革科目按照计划开展。
二、命题原则
实行“教考分离”制度，专业课试题由各学院组织拟定，公共课由教研室集体命题或委托教师命题。每门课程应提供不少于三套试题及评分标准，正考和补考用卷由院部从中随机抽取。不同学时、不同教学进度同一名称的课程不可使用同一套试卷。
三、质量把控
1.严格遵循命题要求：命题人须严格按照《焦作大学考试工作规范》规定的命题要求进行命题。统筹好课程考核评价的信度、效度、难度、区分度的内在统一。具体要求如下：
（1）在命题前，填写《焦作大学命题双向细目表》；试卷命题内容要以“专业人才培养方案”为顶层依据，以“课程标准”为直接命题依据，紧密对接“职业标准/岗位能力要求”，从而体现职教类型特色。
（2）试卷原则上应设置不少于4种的题型，避免题型单一。鼓励采用组合题型考查复杂任务完成能力。题型命名符合逻辑、符合规范、没有歧义，不宜出现如：“开放性试题”“分析题”等笼统而宽泛的试题类型命名。应使用符合职教特点的精准命名，例如：PLC控制程序设计题、抖音短视频脚本策划题、客房服务突发事件处理题等。
工科类：电路设计题、故障排查题、工艺编排题、测绘题、编程实现题等；
文经类：方案策划题、案例分析题、账务处理题、文案写作题、模拟谈判题等；
通用类：计算题、论述题、材料解析题等。
客观题和主观题比例应对接岗位能力层级，需要依据课程性质与培养目标设定比例。建议“公共基础课/理论必修课”为4:6，重在考查概念迁移与实际问题解决，降低死记硬背的分值；“理实一体专业核心课”为3:7，主观题应占主导，重点考查方案制定、排故分析与综合决策能力；“实训/实验类课程”为0:10，不设客观题，完全采用操作工单、作品制作、现场测试等形式。
对不含系统讲授理论模块、以训练与达成岗位操作技能为核心的“实训/实验课程”，原则上不采用传统纸面试卷（客观题卷）进行终结性考核，应以“现场操作/作品制作/测试达标/情景处置”等方式完成考核，并形成统一归档的《实操考核包》（含考核方案、任务书/工单、评分表、考场记录及相关佐证材料）。
（3）各题型的分值安排、小题数量要科学合理，充分体现考核信度和效度。避免出现考查记忆、理解基础题数量过多、分值过大的情形。原则上单项选择题不超过20道，总分值不超过20分；判断题不超过10项，总分值不超过10分；多项选择题不超过10道，总分值不超过20分；填空题，总量不超过10个，总分值不超过20分。
（4）命题人需准确把握试卷的难易程度，不得出现大面积不及格或优秀的现象；试卷题目、题型不得过于简单，确保需要1.5小时才可完成测试的题量，不得开考时长不到1.5小时就结束考试，或者开考不到1小时就有大量学生交试卷的情况发生。
3.强化质量把控：试卷作为教学过程评价的基础材料，需要严格试卷质量，严禁出现政治倾向错误、知识信息错误和严重偏离正态分布的现象。教研室主任要对照《命题双向细目表》《试卷审核表》（见附件），审核命题人提交的试卷，重点检查试卷信度、效度、难度、区分度是否达标，是否严格按照教学大纲学时分配命题，主客观题占比是否合适，体现学生综合能力分析的题型分值是否达标，试卷是否有违反意识形态相关规定的内容，排版格式是否规范等。
四、试卷提交要求
各学院请于6月28日前完成试卷命制、审核等工作，8开版定稿试卷PDF版以“科目名称+印制份数”（印制份数应留有余量）命名，并安排专人妥善保管试卷（库）（不得采用微信\QQ等网络工具线上传递）。建议各学院持续做好试卷库管理和维护，在后继学期里逐步充实、更新试卷库。
教务处
2026年6月18日
