教务处〔2025〕37 号
各学院：
为贯彻落实党中央、国务院决策部署，促进高校毕业生高质量充分就业，教育部决定实施高校学生就业能力提升“双千”计划（简称“双千”计划），推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程。按照《河南省教育厅办公室关于贯彻落实教育部高校学生就业能力提升“双千”计划的通知》（教办学〔2025〕144号）（见附件1）等文件精神，结合我校实际，现将有关事项通知如下。
一、提高思想认识，加强组织领导
各学院要充分认识实施“双千”计划的重要意义，将其作为提升学生就业能力、促进就业工作的重要举措。将开设“微专业”（或专业课程群）和职业能力培训课程融入人才培养体系，给予学分认定或提供相关证明，确保“双千”计划各项工作顺利实施。
二、坚持需求导向，做好课程设置
各学院要面向未来产业和战略性新兴产业发展、传统产业转型、数字经济、绿色经济、低空经济以及民生服务保障等人才急需，充分发挥“小学分、高聚焦、精课程、跨学科、灵活性”优势，合理设置“微专业”和职业能力培训课程。其中，要优先开设急需紧缺型、应用技能型“微专业”，职业能力培训课程应涵盖基本素质提升类、专业技能训练类、人工智能应用类、实习实践类等，确保课程的针对性和实用性。
三、广泛汇聚资源，加强课程建设
各学院要将促就业实效作为开设“微专业”和职业能力培训课程的重要导向，广泛动员校内优质师资力量参与课程开发，积极邀请企业专家、行业精英等参与授课，打造高水平教学团队。要充分利用国家高等教育智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家大学生就业服务平台等资源，加强线上课程建设。鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开发培训资源，与高校共享。同时，要建立课程质量评估机制，定期对课程进行评估和改进，确保课程质量。
四、加强宣传动员，发动学生参与
各学院要通过多种渠道，广泛宣传“双千”计划的目标、内容和意义，紧紧围绕促进高质量充分就业，面向高年级学生开设“微专业”和职业能力培训课程，优先发动2024年度去向落实情况处于本校后1/3等就业质量不高相关专业点2025届毕业生学习，要为参与课程学习的学生提供必要的学习支持和服务，确保学生能够顺利完成学习任务，并获得相应学习成果证明。
五、做好梳理总结，及时反馈情况
各学院要及时总结“双千”计划实施过程中的经验做法和成效，发现问题及时解决，并分别于5月26日、6月23日前将《高校学生就业能力提升“双千”计划实施情况统计表》（附件2）《高校学生就业能力提升“双千”计划实施进展情况的报告》（附件3）、Word版和加盖单位公章的PDF版统一打包发送至指定邮箱jwcjyk@jzu.edu.cn。
请各学院高度重视，精心组织，扎实推进“双千”计划的实施，为提升高校学生就业能力、促进毕业生高质量充分就业做出积极贡献。
教务处
2025年5月23日
