教务处〔2025〕31号
各院部：
人才培养方案是学校实现人才培养目标的总体设计和实施方案，是规范教学环节、安排教学内容、组织教学活动和教学管理的依据。各学院在充分开展专业调研和人才需求论证的基础上，制定各专业2025级人才培养方案，请各学院（部）加强沟通、协调推进，及时高效高质量做好本次人才培养方案制定工作，有关要求如下：
一、制订对象：2025级三年制、五年制各专业。
修订对象：全部2024级专业、有修订需求的2023级专业。
二、根据《焦作大学关于制订2025级人才培养方案的指导意见》（附件1）开展制定工作，人才培养方案以教研室主任为第一制定责任人，分管教学院长为第一审核责任人，院长（主要负责人）审核把关。各专业培养方案需经学院教学指导委员会审核后提交学院党政联席会议通过，最后上报教务处审核汇总，由学校审核通过后实施。人才培养方案一经确定，各学院必须严格执行，落实好责任制，不得随意变更。
三、各专业课程（尤其是模块化课程）设置涉及跨学院（部）时，专业所在学院院长应邀请开课学院（部）院长（主任）、课程负责人等相关人员商讨专业培养目标对课程知识、技能的要求和相邻课程安排等问题，合理确定课程学时数、学分、教学内容、授课时间与形式等。
四、本次专业人才培养方案制（修）订工作注意事项说明：
1.专业人才培养方案制定要求（必须参考）：
（1）高等职业教育专科专业简介（2022）（网址：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/gaozhizhuan/)；
（2）高等职业教育专科专业教学标准（2025）（网址：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zyjyzyjxbz/gdzyjy_zk/）。
（3）体现“人工智能+教育”培养特色。
（4）根据学校“双高”工作需要，在人培制订及论证中，充分考量专业群的组建逻辑、对接主导产业情况、群内各专业关系等，完成专业群需求分析（参考网址：https://mp.weixin.qq.com/s/t9ro98ANKscH8ncpVSwYKg）
2.符合《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）文件要求、专业名称及代码符合《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》最新版本规范表述、有明确的入学要求，高等职业学校学历教育（3年制）入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
3.课程设置及要求：严格按照国家规定，开齐开足思想政治理论、体育、军事课、心理健康教育等公共基础必修课程。按照职业岗位（群）的能力要求，确定6-8门专业核心课程和若干门专业课程，考试科目根据专业需要设置，每学期考试课程建议不少于2门，周学时不超过30学时；各门课程的课程目标、主要内容和教学要求清晰、明确，全面落实国家有关规定和要求；每学期安排20周教学活动，三年制高职总学时数不低于2500，学时数控制在2500-2800学时之间，公共基础课程学时不少于总学时的1/4，实践性教学学时占总学时数50%以上，选修课教学时数占总学时的比例不少于10%；课内理论课学分统一按16课时1学分计算，军事理论、大学体育、职业发展与就业指导等课程根据上级文件要求计算学时学分；实验实训（含上机）按32课时折为1学分计算；独立设置的实验课（如大学物理实验）20 学时计1学分；集中实践教学环节原则上每周计1学分（如整周实训、课程设计、综合实训等）；实际分散进行的（如创新创业实践）、实习类的（如顶岗实习/毕业设计）实践教学环节，原则上每 2 周计 1 学分；课程学分数应为 0.5 的倍数。思想品德教育计6学分，每学期1学分，由学生工作系统负责考核。公共任选课是面向全校学生的公共选修课，由教务处统一安排、不计入课内总学时（公共任选课最低必须达到8学分，3+2专业最低必须达到5学分）。公共基础课程的考核方式、学时、学期等原则上按原定安排，如有变更，请课程隶属部门与专业所属部门充分沟通后于4月30日前反馈教务处。
为进一步落实上级文件导向，围绕能力培养科学设计的高职人才培养要求，2025级人培全面取消毕业论文，改为毕业设计（或其他经学院论证后的形式），引导学生将工艺改进、产品（服务）设计、技术（服务）创新、技艺展示、专利研发等作为毕业设计（创作）的重要内容。
自2024级开始,全面执行“2+1”模式，第五学期开始进行顶岗实习，第六学期进行毕业准备，完成毕业要求。（注：需修订2024级人培）
4.教学进程及安排：教学进程总体安排能完整体现课程类别、课程性质、课程名称、开课部门、课程代码、学时学分、学期课程安排、考核方式等要素，并有学时比例要求，人才培养方案参考格式及有关说明附后（附件2），具体要求见表中说明。
5.实施保障：对专兼职教师的数量、结构、素质等提出具体要求；对教室、校内外实习实训基地等提出具体要求；对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出具体要求；对实施教学应采取的方法提出具体要求和建议；对学生学习评价的方式方法提出具体要求和建议；对专业人才培养的质量管理提出具体要求。
6.毕业要求：有明确的学生毕业要求。须修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
7.变更审批：体现学校起草、审定、发布、更新专业人才培养方案程序严格规范，审定后在学校官网主页设置专栏进行公布，公布时间不迟于新生入学时间。
五、五年制专业人才培养方案修订注意问题
1.人才培养有效落实一体化设计，各专业中职与高职阶段的课程体系衔接合理，注意课程教学内容的渐进和梯度。
2.职业面向明确，使用表格的形式呈现本专业所属专业大类（专业类）及代码，本专业所对应的行业、主要职业类别、主要岗位类别（或技术领域）、职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例。
3.培养目标清晰，各专业要贯彻落实《职业教育专业目录简介》《高等职业学校专业教学标准》等标准体系，办学定位、培养目标等与高等职业教育相符。
4.公共基础必修课程开足开齐。劳动教育列入必修课程。同时为帮助学生专升本，可以结合专升本的要求将一些考试课程特别是高等数学列入必修或选修课。
5.教学进程安排合理。五年总学时数一般不少于4700学时，顶岗实习一般安排在高职阶段进行；公共必修课程不少于30%，实践教学不少于50%，选修课不少于10%。
6.实施保障明确。各专业师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、质量管理等方面的描述不可过于笼统。
六、时间安排及材料报送
5月25日前，各学院开展人才培养方案修订前的调研工作，通过充分调研，制定各专业的人才培养目标体系分析报告，并完成专业人才培养方案的初稿。
5月31日前，各学院组织专家论证，并根据专家论证意见，完成人才培养方案的第二稿，并提交教务处，各学院在提交人才培养方案（第二稿）的同时，需提交各项工作过程材料：《专业人才培养方案审核表》（附件3）、学院汇总表（附件4）、《xx专业人才需求调研报告》（附件6）、《专业群需求分析报告》（附件7）、《xx专业行业企业专家鉴定意见》（附件8）按程序签字盖章后装入档案袋内（标注：xx学院 2025级人才培养方案制（修）订材料）交教务处教研科，电子稿发送至jwcjyk@jzu.edu.cn，邮件主题为：xx学院 2025级人才培养方案制（修）订材料。
6月6日前，教务处组织专家对各学院的培养方案进行审核，提出修改意见。各学院根据审核意见进行修改，形成人才培养方案第三稿，经学院党政联席会议审核后报教务处，由教务处提交校教学指导委员会。
七、各项备案材料
在完成专业人才培养方案修订的基础上，各学院（部）启动课程教学标准的修订及备案材料提交等工作，报送时间另行通知。
教务处
2025.4.25
