教务处（2024）89号
各院部：
为加快建设教育强国，落实立德树人根本任务，持续培养高素质技术技能人才，按照《河南省教育厅办公室关于举办2024年河南省高等职业教育技能大赛的通知》（教办职成〔2024〕331号）文件要求，本届竞赛设学生组赛项38项，其中设教师组赛项10项。包括：赛道小组赛，指按照赛道设置的小组竞赛，共23个小组赛，参照2024年世界职业院校技能大赛争夺赛有关规定举办；专业核心基本技能赛项，指推动全员参与的竞赛项目，同时设教师赛，共10个赛项；公共基础赛项，指面向全体学生的竞赛项目，共5个赛项。省级竞赛原则上于2024年11月-12月期间举办，现就备战2024年河南省高等职业教育技能大赛的通知如下：
一、基本原则
各院部应高度重视大赛工作，明确竞赛领导责任，坚持统筹发展与安全。积极做好梯队、分层培育工作，要选“好苗子”“好老师”，科学合理组织竞赛。坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一；坚持产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局；坚持服务成长、促进就业，推动专业设置、人才培养与学生成才、市场需求相对接；坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。
二、启动专业核心基本技能赛项孵化培育机制
河南省专业核心基本技能赛项将建立渐进式抽取参赛选手机制，逐年逐步实现在全省高职高专学生全部学籍（中国高等教育学生信息网（学信网）学籍学历信息管理平台）中随机抽取参赛选手的目标。
专业核心基本技能赛项，面向教育教学实践，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合统一，强化专业基础能力、注重职业素养，着力培养高素质技术技能人才应具备的基本素质、基本专业技能及综合职业技能。通过推动技能竞赛全员化，突出职业教育的类型特色和高等职业教育的高等性特征，推动每个学生都参与，让参与竞赛并在竞赛中成长成才更多惠及更广大学生群体，为成为能工巧匠、大国工匠奠定扎实技术技能基础和优良素质素养。
（一）推动技能大赛全员化，让每个学生都参与。
坚持技能竞赛面向人人，因材施教。全面深化对教育类竞赛活动教育属性的认识，正确处理知识技能学习和全面发展的关系，强化院部举办专业核心基本技能竞赛活动的基础和支撑作用，让每一个学生都有机会参与技能竞赛活动，努力实现专业全覆盖、人人全参与。
（二）推动技能大赛教学化，让每个学生都提升。
坚持技能竞赛服务成长、促进就业。强调技能竞赛服务教育教学、服务教师成长、服务学生发展，推动在教育教学理念上更加关注每一个学生。开展以技能竞赛活动深化教法改革的实践探索，推行以竞赛方式为支撑的教学方式改革，竞赛方式、竞赛过程、竞赛结果有机融入教育教学活动全过程。加强竞赛对接教学，系统性重塑竞赛内容与教学内容，融合互动，“岗课赛证”综合育人；着力竞赛服务教学，服务教师、课程、教材、教法一体改革；推动竞赛提升教学，创新具有类型特色的教学方法，全员参与提升教育教学质量。
（三）推动技能大赛体系化，让每个学生都成才。
坚持技能竞赛立德树人、德技并修。围绕高素质技术技能人才培养应具备的职业综合素质和行动能力，整体性重构竞赛体系建设，创新改进技能竞赛组织举办机制，把竞赛方式作为更适合学情的高效学习方式，让竞赛过程成为更适合教情的高效学习过程。在正确处理知识技能学习和全面发展的关系时，更加强调学生的全面发展，更加注重为全体学生的整个职业生涯打好基础。探索加强扩大以专业核心基本技能竞赛进行职业技能测试的范围，为以竞赛成绩为基础开展专业教学评价奠定基础。研讨制订技能竞赛成绩的应用，把在技能竞赛中获得奖项打造成为学生的标志性成绩，推动技能竞赛科学持续健康发展，持续培养高素质技术技能人才。
（四）启动2025年标志性成果赛项孵化培育机制
学校拟将本届专业核心基本技能赛项竞赛纳入学校标志性成果赛项孵化培育项目，在2025年竞赛活动专项资金给予项目孵化资金支持，将立项验收情况列入院部年度目标考核。
学校向各院部征求赛项孵化培育激励办法，请各院部认真研讨孵化培育激励措施，如何系统性重塑竞赛内容与教学内容，如何探索开展以技能竞赛活动深化教法改革的实践，如何创新具有类型特色的教学方法，如何创新改进技能竞赛组织举办机制，如何创新评价考核机制。等等。
请各院部于11月25日前报送本部门孵化培育意见措施，具体赛项孵化培育立项事宜另行通知。
三、省赛队伍选拔原则
1、参加省级竞赛以学校为单位组队，赛道小组赛按照《2024年河南省高等职业教育技能大赛赛道小组赛实施方案》实施；专业核心基本技能赛项按照《2024年河南省高等职业教育技能大赛专业核心基本技能赛项实施方案》实施；公共基础赛项延续2023年河南省高等职业教育技能大赛的办法实施。省级赛项竞赛方案、举办时间等相关事宜，根据相关工作进展情况，请各院部及时关注河南省职业教育与成人教育网首页“通知公告”栏，或与承办院校积极联系。
2、2024年的省级专业核心基本技能赛项竞赛，实行各院部除按照竞赛方案规定的参赛名额推荐“报送选手”外，每赛项再推荐报送选手5倍的备选“抽取选手”，省教育厅组织专项工作组，从中抽取20%作为参赛选手。赛前一周左右公开抽取参赛选手并公布名单。凡推荐的备选“抽取选手”不足规定的，按推荐不足的比例，同比例减少“报送选手”名额且至少减少一个名额。参与抽取的备选“抽取选手”推荐后不得随意更换。如赛前参赛选手因故无法参赛，原则上不得更换，视为放弃参赛，并同比例减少参赛学校“报送选手”名额。
3、竞赛项目实施请各院部严格依照《焦作大学学生竞赛管理与奖励办法（修订）》(焦大政〔2024〕21号)文件执行。
4、推荐参加省级技能大赛的学生和指导教师须为本届校级技能大赛获奖的学生和指导教师。因特殊情况获得校级奖的师生不能参加省级大赛的师生，需院部召开党政联席会议研究决定，但调整的最终推荐结果必须在院部公示。
5、学校暂不具备组织校级比赛条件，而有省级比赛项目且计划参加的，需上报拟参赛人员及训练方案，否则不得参加省级大赛。有条件组织而未组织校级大赛的，原则上不得申报省级技能大赛。
四、积极申报竞赛专家队伍
请各院部推荐以下人员，共同建设专家队伍。应认真阅读文件，了解相关职责和义务。
（一）仲裁长、监督员
1.仲裁长。在教学管理岗位（指教学校长、教务处长）连续工作5年以上（含5年内已退休人员），熟悉技能竞赛相关工作。每赛项推荐1-2人。
2.监督员。在教学管理岗位、教学岗位工作2年以上的人员，熟悉技能竞赛相关工作。每赛项推荐2人。
符合条件的仲裁长、监督员的具体聘任，采取回避制度，即在非参赛项目中担任仲裁长、监督员。
（二）专家指导组人员
推荐专家指导组人员。以赛项相关专业大类或专业类骨干专业教师为主体，以专业带头人为骨干，兼顾一线专业教师。每赛项推荐1人。
推荐条件参考：⑴师德高尚，行为世范。⑵有影响力，能够代表我省在该专业领域的最高专业水平，在全国有影响力或在全省有重要影响力。⑶有教育情怀，公道正派，在业内有良好口碑。⑷积极热心参与，有强烈责任。等等。
（三）评判人员
请各院部推荐省级竞赛38个赛项的评判人员。各参赛院部推荐指导教师或专业教师，每赛项可推荐2名；非参赛院部可以推荐1名专业教师。公共基础赛项中除校园创编舞赛项以外的赛项，可以推荐院部相关方面的管理人员参与。以上作为备选评判人员。
推荐条件参考：⑴师德高尚，行为世范。⑵有荣誉感和责任感，以学校荣誉为自身荣誉，言行能够代表本学校的形象。⑶专业优秀，在所从事专业领域有较高造诣，能够代表本学校的专业水平。⑷能够克服困难，全程参与评判工作。等等。
请各院部认真研究，将推荐的仲裁长、监督员、专家指导组人员、评判人员填写的《2024年河南省高等职业教育技能大赛裁判员等推荐表》，于11月7日前所在单位签字盖章后纸质稿统一报送实践教学管理科，电子稿发送至指定邮箱：jzdxsys@126.com。邮件主题请注明“XXX赛项+院部+仲裁或监督或专家组或评判人员”。
附件1：河南省教育厅办公室关于举办2024年河南省高等职业教育技能大赛的通知
附件2：2024年河南省高等职业教育技能大赛裁判员等推荐表
教务处
2024年11月4日
